Quehacer lingüístico y eficacia social de las Academias en el siglo XXI

Paz Battaner Arias

Resumen


En los proyectos de las veintitrés Academias de la
lengua para 2019 no se deberían mantener y proyectar los mismos
objetivos de esas instituciones en sus momentos fundacionales e
iniciales; sin embargo, sí que conviene conocer el trabajo lingüístico
efectivo que realizaron (en ambos hemisferios) para ver qué espíritu de
trabajo y qué recursos nos legaron.

De los modelos de comportamiento materializados en diccionario,
ortografía y gramática del quehacer académico del siglo XVIII en España
y de la moral e iniciativas de trabajo de las nuevas academias
americanas del siglo XIX y XX y su asociación con la Española,
historiada por Humberto López Morales, se extractan la orientación y los quehaceres surgidos en sus respectivos primeros cien años que puedan servir de modelo. El tipo de los datos, recogidos críticamente, me servirá para determinar a cuáles corresponderían hoy la actividad lingüística y la eficacia social de las Academias.


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